背景介绍以及学校定位
        一个多月前，通过咨询顾问CC老师的介绍，我认识了这位新学生CLJ。作为他的文件顾问，通过交谈我了解到他于2011年9月进入复旦实验学校就读高一，学科强项是物理，平时最喜欢做物理和化学实验，喜爱的书籍也是有关物理和科学等方面， 他希望能够去美国重新读10年级，打好高中的学术基础，以便将来申请美国一流的大学学习。CLJ说，喜欢理科是来源于父亲的影响，他的父亲是一个机械工程师，他非常崇拜他的父亲，并且在交谈过程中，CLJ深深流露出喜欢物理，希望将来能做一名机械工程师的强烈愿望。因为此时已经是2月份，大部分美国高中学校都已截止申请，CLJ也未参加任何的标准化考试以及培训，我们为其选择了10几所与他个人条件相匹配的高中，邮件询问学校是否还接受10年级的申请，最终，确定为他申请：奥玛中学，高德中学，圣马科斯中学，金斯学院，韦兰中学以及布鲁斯特中学。

密集型面试辅导及模拟
        考虑到CLJ同学是典型的理科男生，我们开始担心他的综合英语水平以及口语交流能力。浅浅的进行了一些基本口语问答测试之后，我们发现，CLJ确实英语口语能力平平，由于平时回答问题时结结巴巴，双手交叉并不自然的发抖，这和他之前与我们用中文交流时判若两人，很明显他一说英语就紧张。为了帮助他克服说英语的紧张的心态，CC老师和我帮他制定了密集的英语面试辅导计划： 每天早上9:30到下午14:00，进行面对面的面试辅导；到了下午16:30开始，进行SKYPE视频面试模拟辅导。一周后，我们慢慢发现，CLJ在英语交流以及话题开拓方面都有了很明显的进步。CLJ非常认真，他觉得自己的留学办理启动的比其他学生晚，因此每天都充分利用时间做足功课。根据面试的问题，他每次都会增加一些新的内容来回答，并且听从CC老师和我的建议，在视频模拟的时候，加入很多小道具，来使他的面试更生动，加深老师对他的印象。两周的辅导过后，他已经脱胎换骨，从一开口说英文就局促不安，直到大胆的说英语，并且同时加入肢体语言，以及适当运用小道具，甚至时不时的来点小幽默。我们对他的短期的进步赞不绝口，CLJ的妈妈也由一开始担心他面试不过关，申请不到合适的学校，而渐渐对他增添了信心。

申请了六所学校五所录取
        由于学生以及家长的积极配合，CLJ整个留学申请过程以及面试过程都非常顺利。最终他申请的六所学校，除了布鲁斯特中学以外，其他五所都录取了CLJ。短短的一个月时间，他从一个战战兢兢开口说英语的学生，蜕变成各中学抢手的生源，他感到意外又高兴。在开了几次家庭会议之后，他们决定，接受韦兰中学的录取并及时支付了定金。虽然已经被心仪的学校录取，CLJ并未放弃英语的强化学习。我想说，英语口语能力一般的理科生们，只要通过合理的规划和密集的面试辅导，也会同样受学校的欢迎。